LA FAMILIA DEL 10. PRACTICAMOS CONTANDO.

LUNES - 1 - FEBRERO 

¡Hola niños y niñas! ¿Cómo estáis hoy?

Hello children! Who are you today?

Hoy vamos a comenzar la jornada juntos, pues la seño Ana va a estar con los niños de la otra clase.

Lo primero que hacemos es saludarnos cantando la canción de buenos días. 

Hoy el encargad@ pasará lista y comprobará quien ha venido a clase y si algún amigo se ha quedado en casa.

Vemos cuantas niñas están en clase y ponemos el número correspondiente en el panel de la asamblea, a continuación contamos a los niños y también ponemos el número en el panel de los niños. Finalmente vemos cuantos somos todos juntos.

Recordamos los días de la semana cantando la canción de los días de la semana. ¿Qué día es hoy? El último día que vinimos al colegio fue el viernes, como el sábado y el domingo no venimos al colegio hoy será LUNES. In English MONDAY. Hoy comenzamos un nuevo mes del año 2021, empieza el mes de ..., FEBRERO. recordamos cuantos meses tiene el año. Ahora le preguntamos a la ventanita de la clase como está el día hoy y vemos que tiempo hace. Podemos recordar como puede estar el día cantando.

El encargado nos recuerda en que estación del año nos encontramos. Y escuchamos la canción de las estaciones del año.

Vamos a ver un cuento de la Paz. Prestad mucha atención.

Vamos a aprender unas poesías sobre la paz.

Y ahora una poesía de la gran escritora Gloria Fuertes.

Hoy vamos a ver como formamos las decenas y como se forman los números de la segunda decena.

Empezaremos contando 10 tapones, si añadimos 1 más ¿tendremos...? 11 (once) que son 10 + 1, ahora veamos que ocurre si a los 10 tapones que hemos contado, le añadimos 2 más, ahora ¿tenemos...? 12 (doce) que son 10 + 2, pero y si después de contar 10 tapones añadimos 3  más, ¿ahora tendremos...? 13 (trece) que son 10 + 3. Podemos continuar así y conoceremos a todos los números que forman parte de la casa del 10.

Atención a las imágenes siguientes:

La familia del 10, la constituyen todos los números que tienen una decena, llegando hasta el 19.

Realizaremos una ficha del número 8 y practicaremos contando y buscando los números correspondientes.

No podemos olvidarnos de nuestro personaje del País de las letras, que es la doctora T,t. Escuchemos su canción.

Jugamos a decir palabras que tienen el fonema t. También podemos leer el power point y jugar con las tarjetas de palabras.

Después del recreo, vamos a relajarnos para recuperar fuerzas.

Then, we'll start with the song of the winter (comenzaremos con la cancion del invierno)

Winter Song (Fun in the Snow) CoComelon Nursery Rhymes & kids Songs.

We are going to review to the vocabulary of Winter objects, and for this we will use a game of flash cards...

(Vamos a repasar el vocabulario de objetos propios del invierno y, para ello, usaremos un juego de flash cards)

In addition, we will play the memory of numbers, where we must match the two corresponding cards, one with the spelling of the number and the other with the amount, always remembering their names in English.

(Además, jugaremos al memori de los números, donde debemos emparejar las dos tarjetas correspondientes, una con la grafía del número y otra con la cantidad siempre recordando sus nombres en inglés.)

Ahora nos despedimos hasta mañana.

See you tomorrow!

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ

 VIERNES -29 -ENERO

¡Buenos días niñ@s! ¿Cómo estáis hoy?

Good morning kids! How are you today?

Vamos a saludarnos cantando la canción de buenos días. Y a continuación veamos a quién le corresponde ser la encargada o el encargado del día.

Ayer fue Diego, hoy le tocará ser encargada a ... Valería, pero como no ha podido venir, será ..., Paula.

La encargada pasará lista y comprobará cuantas niñas y cuantos niños estamos en clase y lo pondrá en el panel de la asamblea, a continuación los contará a todos juntos y también elegirá el número correspondiente.

Recordamos los días de la semana con la poesía de Siete días tiene la semana. Elegimos el día que es hoy, tanto en español como en inglés. A continuación vemos que el día anterior fue 28 así que hoy será 29, comprobamos que solo nos quedan dos días para terminar el mes de enero.

Vemos como está el día hoy y en que estación del año estamos.

A continuación vamos a recordar como se realiza el trazo del fonema t y diremos palabras que tienen la t.

A continuación veamos palabras que recordáis y que tienen la t.

Llega la seño Ana y con ella vamos a trabajar en Religión. Cuando nos volvamos a encontrar, retomamos nuestras actividades sobre el fonema t.

Y a continuación realizaremos la ficha con el trazo de la letra t punteado, para repasarlo. Tendremos que tener mucho cuidado al comenzar y seguir la dirección correcta. Lo último que realizamos es la rayita que pasa por encima de la t.

No podemos olvidarnos de la serie numérica y de nuestras actividades para identificar las grafías. Aunque somos capaces de contar, contar y contar, ahora estamos trabajando la grafía del número 8 que a veces nos resulta difícil de realizar y nos sale tumbado, pero ya sabéis practicando al final lo conseguimos. También sabemos cuantos objetos tenemos que contar para que su representación gráfica sea el número 8 y que si tenemos 8 nos faltan..., para llegar a 10. 

Pero como ¿podemos conseguir 8 objetos de formas diferentes?

Trabajamos con las regletas y comprobamos como obtener 8 a partir de las distintas regletas.

Tomamos la caja de las regletas y lo intentamos entre todos.

Ahora vamos practicar con ellas, para conseguir el número 8 de diferentes formas.

La regleta del número 8 es de color marrón y si sumamos 8 regletas del número 1 tenemos el número 8

1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 8, pero también sabemos que si tenemos 1 cosa y nos regalan 7 más conseguimos ..., 8

1 + 7 = 8, así seguimos practicando.

Después realizaremos la ficha en la que aparecen fichas del dominó y tenemos que conseguir 8 entre las dos partes de la ficha. Estamos muy atentos para no pasarnos.

Esta mañana la seño Ana, nos ha contado un cuento sobre la Paz, es una fiesta que se celebra mañana sábado y como no estaremos en el colegio lo vamos a trabajar hoy y también el lunes.

Ahora vamos a escuchar una canción sobre la paz que se titula :

Una receta de la paz

La paz se representa mediante una paloma blanca con una rama de olivo en el pico.

Nosotros estamos haciendo en clase nuestras palomas de la Paz.

Además coloreamos una mandala para decorar el pasillo.

Hemos jugado en el patio porque el día estaba soleado y lo hemos pasado genial.

Nos despedimos después de recoger todas las cosas para dejar la clase ordenada. Nos ponemos el abrigo y cogemos nuestra mochila. Ahora nos despedimos hasta el lunes.

See you next week! Happy weekend!

¡Nos vemos la próxima semana!

LOS ESCRIBAS ERAN MUY IMPORTANTES EN EL ANTIGUO EGIPTO

JUEVES -28 - ENERO 

¡Buenos días niñ@s! ¿Cómo estáis hoy?

Good morning kids! Who are you today?

Vamos a saludarnos cantando la canción de buenos días. A continuación vemos a quien le corresponde ser hoy el/la encargad@. Ayer fue Macarena, hoy será ...

El encargado pasará lista y comprobará si algún niño o niña se ha quedado en casa. Pondremos en el panel de la asamblea el número correspondiente. Ahora vamos a contar las niñas que han venido al colegio y los niños que están en clase. Después los contaremos a todos juntos y pondremos los números correspondientes en el panel de los niños que están en clase.

Ahora tenemos que ver que día de la semana es hoy.

Para ello recordamos los días de la semana con la poesía que ya todos vamos aprendiendo.

Ayer fue miércoles hoy será..., jueves. In English, yesterday was Wednesday, today is Thursday. ¿Qué día del mes fue ayer? Fue 27 hoy es 28, ¿estamos en el mes de...? enero. Este mes está terminando, pronto comenzaremos un nuevo mes.

Preguntamos a la ventanita de la clase, ¿que día hace hoy? (está soleado, nublado, hay niebla, esta lloviendo). Y finalmente, ¿en que estación del año nos encontramos?

Vamos a verlo en un vídeo que a veces nos olvidamos de las estaciones que tiene el año. Son cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno.

Ahora ya que tenemos hecho el calendario, vamos a retomar nuestra investigación sobre el Antiguo Egipto. Ayer vimos que la sociedad en Egipto estaba organizada en forma de pirámide. En la parte más alta estaba el faraón, que era la autoridad suprema, después se encontraban los sacerdotes, a continuación el ejercito formado por muchos soldados encargados de defender la tierra del faraón de posibles ataques, e intrusiones. Seguían en importancia en esta pirámide social los escribas,  hemos podido  ver que los escribas utilizaban unos dibujos para escribir, que se llaman JEROGLIFICOS. 

El jeroglífico es el sistema de escritura que inventaron los egipcios. Consiste en signos y en dibujos en lugar de letras. Los escribas escribían y leían los jeroglíficos, eran tan difíciles que para aprenderlos se necesitaban muchos años.

Los escribas escribían en una especie de papel llamado papiro, que se elaboraba con las hojas de una planta acuática muy abundante en el río Nilo.

Aquí podemos observar un papiro egipcio.

Vamos a recordar algunas cosas  conocidas de Egipto: 

1. las pirámides

2. las momias.

3. el obelisco.

En la siguiente ficha podemos verlo e incluso observar como se escribían esas palabras con los signos y dibujos, con los jeroglíficos.

Vamos a colorear la pirámide y el obelisco y observamos como se escribe su nombre, tanto en nuestro abecedario como en el alfabeto egipcio.

Contamos las letras y los símbolos de cada nombre y rodeamos con una línea la palabra que tiene menos de ocho.

A continuación repasamos y escribimos los números que están en la parte inferior de la ficha.

Pero antes seguro que os interesa conocer ¿como surgió la idea de escribir? Veamos el siguiente vídeo.

Ahora retomamos nuestro abecedario, el/la  encargad@ nos recordará las letras. Y jugamos a buscar palabras que contengan en su nombre el fonema t, T.

Hoy vamos a realizar la siguiente ficha del fonema t:

Coloreamos los objetos cuyo nombre empieza por t. Rodearemos también con un círculo las palabras que comienzan por t.

A continuación realizaremos una ficha en la que es muy importante mantener la atención para no equivocarnos con los colores. 

Observad la siguiente ficha:

Todos los peces de la ficha deben quedar igual que el modelo, veamos como nos quedan de bonitos, los peces del Nilo.

Mientras tanto vamos a ir realizando la paloma del día de la Paz con tempera y bastoncillos.

Después de volver del recreo, nos relajaremos escuchando música relajante. ¡Luego vamos a seguir aprendiendo inglés, mientras hacemos psicomotricidad!

Una vez en el pabellón, comenzaremos nuestra sesión de psicomotricidad calentando, para ello daremos pautas para que ellos realicen las acciones como: jump (saltar), punch (golpear), run (correr), crawl (gatear); down (agacharse); or sit (sentarse)

In today's session we will review vocabulary while playing mimicry and imitating sounds.

(En la sesión de hoy repasaremos vocabulario mientras jugamos a la mímica e imitar sonidos)

Nos despedimos hasta mañana. See you tomorrow

LA SOCIEDAD EN EL ANTIGUO EGIPTO. LAS PROFESIONES

MIÉRCOLES -27 - ENERO

¡Buenos días niñ@s! ¿Cómo estáis hoy?

Good morning kids! How are you today?

Por las mañanas nos saludamos todos cantando la canción de buenos días.

La encargada/o del día de hoy comienza a pasar lista y comprobamos quien está en clase o si algún amigo se ha quedado en casa.

Contamos las niñas que estáis en el aula y elegimos el número para ponerlo en el panel, a continuación contamos a los niños y también ponemos el número correspondiente en el panel de los niños que están en clase. Ahora contará a todos juntos niños y niñas y elegimos el número que representa la cantidad de niños y niñas que hemos venido a clase.

Repasemos los días de la semana. Lo hacemos con la poesía:  

Siete días tiene la semana

Comienza en lunes y en domingo acaba,

martes y miércoles juntos cabalgan,

el jueves nos dice mitad de semana,

viernes y sábado alegres exclaman

¡Con nosotros llega el fin de semana!

Ahora recordamos los meses del año y para ello lo hacemos todos juntos. ¿Cuántos meses tiene el año?

Ayer fue martes día 26, hoy es ... miércoles día 27 del mes de enero del año 2021.

La estación del año en la que estamos es el invierno.

Lo vamos a recordar con una canción.

Ahora ayudamos a la encargad@ a escribir su nombre en la pizarra y para ello vamos a deletrear su nombre. Escribirá la fecha en la pizarra, dibujara el tiempo que hace hoy (si esta soleado, lluvioso o nublado)

Se dibujara y comprobaremos que ha puesto todas las partes de su cuerpo.

A continuación vamos a seguir investigando y conociendo cosas del Antiguo Egipto.

En el antiguo Egipto las personas trabajaban en diferentes profesiones.

Los médicos egipcios eran muy importantes, conocían muy bien el cuerpo humano, elaboraban medicinas y hasta tenían instrumentos para operar.

Los soldados formaban el ejercito del faraón.

Los comerciantes traían productos de otros lugares para venderlos.

Los artesanos fabricaban telas para el vestido, cerámica, joyas, papiros...

Los agricultores y los campesinos trabajaban en el campo.

Veamos un vídeo en el que aparece la organización de la sociedad egipcia.

Los soldados utilizaban algunas herramientas entre las que podemos destacar los escudos para proteger sus cuerpos.

Veamos la siguiente ficha:

Los soldados formaban el ejercito del faraón. Comenzamos contando los escudos que hay en cada fila:

1ª fila, contamos los escudos y hay ..., 3, escribimos el número en el cuadrado que hay al principio de la fila. Dibujamos un escudo más y volvemos a contar. Ahora hay:... 4 escudos, lo escribimos en el cuadrado que hay a la derecha en la fila.
En la 2ª fila, volvemos hacer lo mismo. Contamos los escudos y ahora hay..., 2 escudos, dibujamos uno más y volvemos a contar, ahora el resultado lo escribimos en el cuadrado que esta a la derecha en la misma fila.

Así lo hacemos con todas las filas de escudos.

Coloreamos los escudos para terminar la ficha.

Ahora vamos a recordar como suena el fonema t,T y pensamos palabras que tienen la T

Veamos algunas palabras que contienen este fonema.

Pinchemos en la imagen que está debajo y descubriremos palabras e imágenes con la letra t.

Realizaremos una ficha del fonema t en la que tendremos que discriminar que dibujos tienen en su nombre el fonema t y colorearlos. A continuación los colorearemos y para terminar escribimos su nombre.

Plin ha salido de compras y lleva monedas en su cartera monedero. Vamos a colorear los objetos que quiere comprar y tendremos que rodear las monedas que necesita para poder comprarlo todo. Aquí está la ficha con las cosas que nuestra amiga estrellita quiere adquirir.

Monedas de 1 euro y de 2 euros.

Veamos si Plin puede comprarlo todo, y cuantas monedas necesita.

Después del recreo nos relajamos escuchando música clásica, para tranquilizarnos y a continuación...

Then, we'll start with the song of the seasons (Comenzaremos con la canción de las estaciones)

Seasons Song for kids (Autumn Version)

The first, we are watching a vídeo of alphabet...

 (Vamos a ver un vídeo del abecedario en inglés...)

Abecedario en inglés - Pronunciación para niños

 

Then, we will write our names on the board and spell them out. (Después escribiremos nuestros nombres en la pizarra y los deletrearemos.)

Terminaremos jugando al domino de las vocales donde trabajaremos la conciencia fonológica de algunas palabras que empiezan por vocal, mientras jugamos respetando el turno de palabra y los tiempos de espera.

Ahora dejamos todo recogido y nos ponemos el abrigo y cogemos la mochila. Si todo está ordenado, si todo está en su lugar podemos colocarnos en fila para despedirnos y salir para casa.

Lo hacemos cantando una canción en inglés.

See you tomorrow! Nos vemos mañana

LOS EGIPCIOS VESTIAN CON ROPAS LIGERAS Y LES GUSTABAN LAS JOYAS

 Martes -26 -enero

Good morning kids! Hoy hacemos la asamblea en inglés:

Primero el encargad@ pasará lista preguntando a los compañeros Is (nombre del compañer@) here?

Después, contaremos en inglés los niños y las niñas que han faltado y los que estamos en clase. 

Señalamos el día en el que estamos (Monday, Tuesday...), con la canción:

Canciones inglesas para niños/ Días de la semana en inglés

Good morning kids! Hoy haremos la asamblea en inglés:

Primero en encargad@ pasará lista preguntando a los compañeros

-       Is (nombre del compañer@) here?

Después, contaremos en inglés los niños y niñas que han faltado y los que estamos en clase.

Señalamos el día en el que estamos: 26 de enero/ January 26 th.

Repasaremos los días de la semana (Monday, Tuesday…), con la canción: 

Canciones inglesas para niños | Días de la semana en inglés.

Los meses del año:

The Months Chant/ Super Simple Songs

Y el tiempo meteorológico (It's sunny, hot, cloudy...)

Weather Song For kids: The Sun Comes Up!

El encargad@ escribirá su nombre y la fecha en la

pizarra, por lo que el resto de los compañeros

 ayudaremos deletreando las letras, y después se 

dibujará.

We are going to continue learning about Egypt and to do so, we will wARatch a vídeo.

(Vamos a seguir aprendiendo cosas sobre Egipto y para ello, veremos un vídeo...)

CURIOSIDADES DEL ANTIGUO EGITO

Now let's go to work!  (Ahora, ¡Vamos a trabajar!)

We are going to review the figures of the circle and 

the square, and we will look for objetcs around the 

classroom with these shapes (Vamos a repasar las 

figuras del círculo y el cuadrado, y buscaremos objetos

 por el aula con estas formas)

We will also listen to the song...(También

 escucharemos la canción...)

FIGURAS GEOMÉTRICAS EN INGLES PARA NIÑOS

En nuestro libro del método, trabajaremos los collares que vestían en el Antiguo Egipto y ayudaremos a colorearlo siguiendo los colores que nos indican.

Con los números de la serie numérica vamos a trabajar también que número se encuentra antes de...Veamos algunos ejemplos:

Preguntamos que número es anterior al 3, 

Qué número está antes del 5,... así sucesivamente.

Podemos practicarlo colocando a los niños en fila y preguntar que niño está situado antes que otro dado.

En las imágenes que están situadas en la parte superior de la ficha debemos elegir quién lleva la ropa más antigua. Colocaremos un gomet en esa imagen.

Después continuaremos practicando con la letra ñ. Haremos el trazo de esta letra repasando el trazo punteado.

Y estamos conociendo una nueva letra del Pais de las letras. Se trata de la doctora t, T.

Veamos en primer lugar  el cuento. Y a continuación escuchemos la canción.

La canción de la doctora T podemos escucharla pinchando en la imagen de abajo.

Pensemos palabras que tienen la letra t. Vamos a decir algunas palabras.

Veamos ahora como se realiza el trazo de la letra t.

 Intentamos realizar el trazo de la t.

Haremos una ficha del número 8, Trabajaremos la descomposición del número 8

Después del recreo, nos relajamos y una vez tranquilos vamos a hablar sobre la Paz. A continuación coloreamos una mandala para adornar el pasillo con motivo del día de la Paz

Nos despedimos hasta mañana.

See you tomorrow

 

¿COMO SERÍAN LAS CASAS EN EL ANTIGUO EGIPTO?

 LUNES -25 -2021

¡Buenos días niñ@s! ¿Como estáis hoy?

Good morning children! How are you today?

Comenzamos la jornada escolar con la seño Ana y trabajaremos canciones, adivinanzas, oraciones,... todo ello relacionado con el área de Religión.

Al finalizar la seño Ana, nos encontramos después del fin de semana, ¿como lo habéis pasado? Vamos a dialogar sobre las cosas que habéis realizado en casa. Recordad que hay que levantar la mano y esperar nuestro turno para hablar. También es importante escuchar a los compañer@s.

Como ya hemos recordado las normas y realizado la asamblea, después de este dialogo, vamos a hablar de las casas del Antiguo Egipto, ¿como creéis que eran? ¿Se parecerían a las nuestras?
Observemos el siguiente vídeo y detengámonos en los tejados de las casas, veamos si son como los de nuestras casas actuales.

Las casas se construían con adobe y con piedra. Tenían forma cuadrada y el tejado era plano. Las ventanas eran pequeñas para que no entrara el calor.

Las familias eran muy numerosas y vivían juntos padres, hijos, abuelos, tíos , primos...

Observamos la imagen anterior y descubrimos cuales son las casas del Antiguo Egipto. Tenemos que pegar el adhesivo de los niños egipcios junto a sus casas.

A continuación buscamos los rectángulos grandes y pequeños en la imagen y también los triángulos. 

Tendremos que decorarlos según el código que aparece en la parte superior derecha de la imagen. Los rectángulos grandes que serían las puertas con líneas oblicuas, los rectángulos pequeños con puntitos de rotulador y los triángulos con líneas verticales.

Veamos el siguiente vídeo para distinguir las distintas figuras geométricas.

A continuación retomamos nuestras actividades de lectura y después practicaremos el trazo de la letra ñ, es muy fácil ya que al saber hacer su gemela la n, solo tenemos que añadirle el sombrerito.

Vamos a buscar palabras que tienen la ñ.

Pinchamos en la imagen que encontramos debajo y se desplegará un power point con palabras con la letra ñ.

Después practicamos el trazo del número 8 para hacerlo cada vez mejor y siguiendo la dirección correcta.

Nos lavamos las manos, frotando muy bien los deditos y nos secamos, mientras se desinfectan las mesas y ahora, si ya podemos traer las mochilas para tomar el desayuno.

Después del recreo, nos relajamos para recuperar fuerzas.

Then, we'll start with the song of shares (Comenzamos con la canción de las formas geométricas)

Shapes Are All Around / Shape Songs

Add, we'll listening to the song the seasons. (Además,

 escucharemos la canción de las estaciones.

 Seasons Song for kids (Autumn Version)

We are going to learn vocabulary of shares and 

Winter objects and, for this, we will use flash cards...

(Vamos a aprender vocabulario de figuras geométricas y objetos propios del invierno y para ello, usaremos flash cards)

Finally, We will make the sheet of the geometric figures, identifying each one and following the example. (Realizaremos la hoja de las figuras geométricas, identificando cada una y siguiendoel ejemplo)

Ahora, ya hemos llegado al final después de realizar nuestra ficha en inglés.

Recogemos y dejamos todo bien ordenado, nos ponemos el abrigo y cogemos la mochila. Nos despedimos cantando en inglés.

Good bye!! See you tomorrow!!

¡Adios! ¡Nos vemos mañana!

PARA CAMINAR POR EL DESIERTO...

VIERNES 22 DE ENERO 

¡Buenos días niñ@s! Good morning children!

Vamos a comenzar el día saludándonos cantando la canción de buenos días.

La encargada pasará lista y comprobará si estamos todos en clase o algún compañer@ se ha quedado en casa. Vemos cuántas niñas estamos en el colegio y lo ponemos en nuestro panel de la asamblea. A continuación contamos a los niños y también ponemos el número correspondiente en el cartel destinado para ello. Ahora contamos cuantos somos todos juntos  niños y niñas.

A continuación recordamos los días de la semana y vemos que día es hoy. Ayer fue jueves hoy es..., viernes. In English Friday. Estamos en el mes de enero del año 2021 y si ayer fue día 21, hoy es día 22 del mes de enero.

Recordamos los meses del año con nuestra poesía.

La estacion del año en la que estamos es el invierno.

Le preguntamos a la ventanita de la clase ¿como está el día hoy?

Vamos a ver ¿quien puede decirnos que animal puede caminar por el desierto?

Veamos la ficha que hoy tendremos que realizar:

Observamos la ficha podemos ver: un camello y un dromedario, ¿son iguales? Los dromedarios tienen una joroba y los camellos dos. Veamos ¿cual es cual? 

Coloreamos los dibujos de las mantas del camello y del dromedario con los colores indicados y observamos las figuras que  resultan. Coloreamos los camellos con color marrón y completamos la serie con los adhesivos.

A continuación vamos a decir palabras que tienen la n, y practicaremos haciendo nosotros solitos la n con las vocales. Escribimos después palabras con la n.

Podemos practicar en casa leyendo. Aquí os dejamos unas hojas de lectura:

Nos despediremos hasta el próximo lunes.

See you next week!